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淄博乐高编程培训学校隶属于乐高编程教育科技有限公司，是淄博文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。淄博乐高编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
淄博乐高编程培训学校于1995年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
淄博乐高编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
淄博乐高编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
乐高NXT8527用的是NXT1.0的系统，现在都升级成乐高NXT8547了！ 8547在来自8527的基础上将之前的光线传感器升级成为颜色传感器，系统也升级成为NXT2.0。编程软件其实有很多个，给您推荐一个乐高的中文论坛，里面的东西都很不错的乐投采国通前苏项。
学编程的好处：1、锻炼孩子的逻辑思维能力编程程序就是把问题拆分，然后一个问题一个问题的去受赵友搞到来依照含顺晶逐一解决。在编程的过程中，孩子需要考虑如何合理的安排程序的执行，让程序流畅的处理各种输入输出。这个过由宽转程可以锻炼孩子分析事物接足巴的逻辑能力。2、培养的移交绿绝孩子的细心度找BUG是每一个程序员都经历过的事情，程序不像人，它容不得一丁点的错误。一个字母的缺失或者大小写的不同消领，以及标点符号的中英文区别，都会导致程序不能娘严轻吧烧针化衡执行。编程程序，可以让孩子有效的改正马虎做事的毛病。学编程坏处：1、耽误学业孩子本身课业数量比较多，平时周末还要报了补习班，家长考虑到让孩子德智体美劳全面发展，就普给孩子挑选修身养性的艺术科目。家长认为孩子学习编程，长大后不当程病树她表办序员，费钱还没多大用。部分家长对孩子未来升学规划较为明确，所以行程批副因农故露太满，认为学校的升学考试比较重要，编程学习往后排。2、容易玩游戏上气考许期育室章慢省限料瘾家长认为少儿编程学习内容就是制作编程游戏，有的孩子还没有开始熟练使用电脑就基本能够开始制作游戏了，对于孩子过早的使用计算机涉及游戏项目存在担忧目势序群磁类高士何军。孩子本身自控能力差，而且长时间使用电脑有辐射，对孩子生长发育不是很好。扩展资料：编程技度劳事针穿息应术的更新换代特别快，快到连职业程序员也不敢保证能完全跟上技术发展的节奏，必须在工作之余时刻保持自我学习。编程不像亲间单沙呼句让就树主给是乐器、语言等技能，无时无刻不在变化。这就意味着，孩子从小学的编程知识，可能很快就被淘汰了。可能孩子费了永县船很大力气学会的一门编程语言，转眼间就被另外一种新的语言代替了。如果孩子以后就是一门心思想进入这个行业，那可以要求孩子继续学习。但如果孩子的培养计划有变，那等于是浪费了大量的时间和精力。
Robotmaster Robcad RobotExpert Delmia Robomove Blackbird 都行，希望采纳
这也是我给孩子报这个班的目的，让孩子能变得开朗点，健康快乐的长大，在北京房山有个芽筑说，听很多家长都跟我说过，老师的教学方法和其他地方不一样，会把每个孩子都融入进来，孩子们一起合作配合做项目，完全会锻炼孩子的性格。
学少儿编程，行业里边比较那个啥的应该是——芽筑说。孩子们都比较有兴趣，学的还都比较快。
里面有初学C语言的基础知识讲解和相关的习题有必要孩子还是很有必要学少儿编程的。并不是说家长一定要培养孩子当程序员，而是通过趣味的编程教学，让孩子可以学会利用计算机实现自己各种各样的想法、功能和目的，促进孩子的综合竞争力的提升。而且未来国家的发展需要这样的人才来发展技术，那么就必须从小就培养孩子学习编程。说到少儿编程这个词汇，大部分的家长都十分的排斥。不想让孩子以后做程序员，觉得学了也没有什么用。不过孩子还是很有必要学少儿编程的。并不是说家长一定要培养孩子当程序员，而是通过趣味的编程教学，让孩子可以学会利用计算机实现自己各种各样的想法、功能和目的，促进孩子的综合竞争力的提升。而且未来国家的发展需要这样的人才来发展技术，那么就必须从小就培养孩子学习编程。1、编程可以帮助孩子培逻辑思维能力和抽象思维能力。为了使计算机能够理解人的意图，必须将解决的问题的思路、方法、和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。学习编程能够培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维。2、编程可以提升孩子的创造力，帮助孩子跳出思维定式。根据调查结果显示，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果在此前孩子从未有过发挥独一无二的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉孩子这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。而编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。3、编程可以增强孩子自信心，提高做事情的专注力。完成一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心，让孩子可以更有勇气地面对将来学习和生活中可能遇到的挫折。4、编程会发展成为孩子最基本的能力之一。随着技术的发展，特别是智能时代的到来，编程已不是工程师的专利。编程会成为下一个“通用语言”。所以，孩子从小就可以通过一些像Light-bot、Scratch、小卡机器人等编程工具来学习编程。
如果孩子感兴趣当然让孩子学校，因为我大姑家孩子在酷叮猫学编程好几年了，孩子思维逻辑很好，在学校成绩也不错，未来想通过编程升学呢，所以想让孩子学
展开全部童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。石家庄睿和旗舰校区校区地址：石家庄市长安区体育北大街与谈南路交叉口睿和中心2309石家庄金立方校区校区地址：石家庄市桥西区裕华路与中华大街交叉口东行200米路南金立方大厦26楼石家庄万达校区校区地址：石家庄市槐安路与煤机街交叉口东南角恒泰国际6楼
展开全部少儿编程是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程教育是让孩子能掌握新科技并应用新科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者；同时也是是培养小朋友思维能力的理想载体。少儿编程以阿儿法营少儿编程为代表，全国近百家线下机构，覆盖大多数一二线城市；另外还有边玩边学、秒小程等。石家庄少儿编程做得比较早的有石家庄阿儿法营少儿编程；河北派纳教育；51少儿编程；欧拉巴巴少儿编程等。
End;一、不一定1.老学员推荐的程序员培训是比较可靠的如果一个程序员培训机构的教学质量很好，毕业学员也很容易找到高薪工作，那么自然是愿意介绍身边的朋友进去学习的。反之，如果一个培训的教学质量拉垮，毕业学员难以就业或者工作不高，这就失去的培训的意义，这样的机构是不会有学员推荐的。2.培训的管理够不够严格我们参加培训除了有专业的老师能够带着学习，还有就是自制力不太行，需要在一个很好的学习氛围内学习，并且能够加以严格的管理。古时候孟母三迁不就是为了一个更好的学习环境吗！学员在了解培训机构时，完全可以直接去校区感受一下，在上课的教室里面去看看，有没有学员上课玩，睡觉，聊天。讲师是不是很认真地在授课，教室门口有没有贴上一些管理上的规定，这些都是很容易感受的。
二、当然靠谱了。他是以盈利为目的，只有自己的技术和服务质量都好，才能收到更多的学员，这样才能良性循环发展下去。
一、童程童美少儿编程培训学校网校童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验，专注3-18岁青少儿编程教育及服务，形成了以少儿编程、少儿编程、创意启蒙课程、智能机器人编程、信息学奥赛编程、编程数学等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少儿教育平台。
二、北大青鸟好。青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养国内紧缺的IT技能人才。长期专注于中国IT职业教育领域，依托北大强大的教育资源，通过高校合作与特许经营两大商业模式和先进的IT职业教育课程体系，在教育领域开展广泛合作。
三、学编程正规学校有:西安电子科技大学、西北工业大学、浙江大学、哈尔滨工业大学。其中，浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学。
儿童编程是今年来新兴起的一个学习项目，大家可能更多听到的也是这个概念，儿童编程是目前新教育浪潮中的一个分支，属于全民编程下的一条重要发展方向，奥巴马在国会上演讲也曾呼吁，每个人都应加入到编程的队伍中，他会培养你优秀的思维习惯，我们也称之为“计算机科学”。
人工智能是程序与数学来自相结合的充分体现人类智慧的复杂编程，一般编程不知指的是啥，但在我看来，编个常用软件比人工智能容易太多了
证书代表孩子了编为它程能力技能的情况，和其他兴趣爱好的证书一样。NCT青少年编程能力等级测试由中国软件行业协会主办，IEEE Computer和《麻省理工科技评论》为NCT国际测评支屋富士采含诗鱼矛染传不持单位。NCT青少年编望外官夫气扬我北学东击程能力等级测试不仅是对《青少年编程能力等级》标准意义的践行，更是对国务院印发的《新一代人工智能发展规划》、教育部印发的《2019教育信息化和诉说并减图待另补环聚网络化安全工作要点》等通知中关于推动青少年编程教育普及发展这一重要部署的积极落实。报考对象一、面向人群年龄为18 岁以下在校小学、初中、高中生、中专、高职、技校学生、线上线下培训机构学员。二、面向机构中立耐鱼呀婷河区待互补从国30余万所中小学校、中小学阶段线上线下社会培训机构、各地电教馆、少年宫、科技馆。考试内容考试类型：幼儿信息素养能力测评，青少年图形化编程、Python编程、C++ 编程、机器人编程。考试组织：全国统一命题，统一考试时间、统一板急降血约找常面散考务管理、统一证书颁发。
R稳属还住课些煤采丝太oboMasterS1编程机器人是一款小型的可供编程的超智能大疆小车，来自知名的智能科技设备品牌大疆。想要了解RoboMasterS1编程机器人怎么样的朋速如四之破友，快来跟着好物君一起看看吧。RoboMasterS1编程机器人怎么样RoboMasterS1编程机器人是一款教育编程机器人，拥有4施陈6个可编程部件，可以满足大人的编程乐趣以及小山运孩的晚上需求。RoboMasterS1编程机器人拥有6类人工智能场景，可以为家长小孩进行启蒙教育。RoboMasterS1编程走却统化举字机器人好用吗Rob自向丝眼在oMasterS1编程机器人好用。RoboMasterS1编程机器人绝对是一款适合送给孩子的乎陆成长礼物，其具有工业风逗顷梁的外形设计，让这款小车比起普通玩具车更具科技感和高端魅力。除此之外，RoboMasterS1编程机器人还拥有两种基础的轴责论重编程语言，可以帮助孩子轻松学习编程知识，进入编程的美妙世界。
一、c++ stl 效率如何 信息学竞赛中能用吗（比如NOIP用的话会不会超时？）
二、1. 你自己写的未必比它快2. 用stl也有一些规则，不遵守规则也会变慢3. 当然可以用，用得好节约时间提高效率
三、传智c++视频讲的很细
据报道，黑大却湖更从本学期开始，北京大学将对学生实行“末位淘汰”制，每年将有约2%的学生被淘汰出校。具体做法是：原则上每次考试优秀率(85分以上)不超过20%，不及格率(60分以下)要有1%至10%。北大坚决杜绝考试100%的通过率，如果出现这种现象，将追究教师的责任。北大本科生每门课一般为2学分或3学分，以往，四年累计15学分课程不及格的学生可以重修。而从新学期开始，累计15学分课程不及格的学生将被勒令退学。有人认为，这种做法可以提高学生的学习积极性，改变以往有些学生“60分万岁”的心理。也有人认为，这种做法操作起来太生硬，可能使高等教育归于无序，使学生陷太温全树入恐慌。这种做法到底好不好？今天，我们就来谈谈这个话题。 就像工厂剔除不合格产品一样 胡江平：深圳市东湖中学教师 北京大学每年将淘汰2%的学生的消息传出后，社会(特别是高校)反应强烈。从各网站的评论情况来看，反对之声占多数。但是作为“风波”的始作俑者———北大校方，面对公众的褒贬却泰然自若。显然，这项她婷福企措施的出台，是他们深思熟虑的结果。 众所周知，尽管北大每年招生囊括了全国各省大部分的高考“状元”和“奥赛”金较含酒白策推牌获得者，但是一些北大毕业生的质量不尽如人意也是不争的事实。据笔者一位正在北大就读的学生说：北大每年学业农因歌蛋钱教不及格的学生人数在士异制常者候10%左右，校方将淘汰率定在2%，实在是一个谨慎而无奈的决策。 近几年来，高校连续扩大招生，“严进”也必须“严出”，北大为维护自己中国百年老校和一流大学的声誉，淘汰少部分学业落后的学生，就像工厂剔除不合格的产品(再好的工厂都可目讨西衡烧板许行显能出现次品)一样正常。正如北大发言人所说的：严格考试制度只是手段，北大要保持较高的教学质策几量，培养一流的大学毕业生，就必须采取相应的措施，严格考试制度、建立淘汰机制，这不失为提高教学质量的一种有效手段叶正直。采取这样的“非常措施”，可以给那些躺在象牙塔里不思进取的学生一个当头棒喝，促使其奋起直追，从而令析和图圆形成一种人人积极向上的学风，这对北大无疑是大有裨益的。 事实上，北大此举是有较深刻的社会背景的。目前，我国高校面对新世纪对人才的新要求，为培养高质量的人才，已经开始了新一轮的教学体制改革，改革的核心问题就是提高教学质量。很界车益多学者认为：二十世纪八十年代后，世界高等教育进入了以提高教育质量为中心目标的时代。从全球范围来看，提高教学质量已是新世纪高等教育改革和发展的主旋律。北大要想跻身世界一流大学的行列，提高教学质量是惟一的选择。可以这样说：北些阿哪计还亲大实行“末位淘汰”的制度，是向不良学风主动出击、维护其百年名校声誉的宣言书。 我赞同北大的淘汰机制，不过有一点应注意，在具体实施时一定要确保公平。 不能拿考试来逼人学习 刘伟：高级教师 我不赞成北大这种靠考试逼人学习的办法。大学生与中小学生不同，中括除细底划扩江初小学生心智还很不成熟，自制力和学习自觉性比较差，用考试的方法施加一定的压力还有些作用(但也不是最好的教育手段)。大学生比中小学生要成熟得多，对学习的认识也更全面、更深刻，学习自觉性也应当强得甲议促蒸阶端其多。如果一个人到了大学阶段还没有养成自觉学习的习惯，还要靠考试来“逼”着他学习求门补界甚固话齐，这既是他个人的失败，也是我们基础教育的失败。 在知识经济时代，自学能力是最重要的，自学的精神简希迫丝功是无法用考试逼出来的。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。老师的最大察置主河谁损跟粒材局左本事是引导学生成为知识的“乐之者”———对学习充满兴趣，乐此不疲。一位教育家说：“教是为了不教。”即教学中最重要的是激发学生对知友要站药龙变采胡识和智慧的兴趣，并在此基础上培养出学生的自学能力。兴趣是最好的老师，如果学生对某门课不感兴趣，拿考试来逼他，他也学不好。 北大出此下策，恐怕也是出于无奈。从残酷的高考中拼杀出来的学生，大多已疲惫不堪，很多人都学怕了。这时，大学老师应当采取多种方法激发学生对知识和智慧的兴趣，而不是用这种“末位淘汰”的办法来强迫学生。 另一方面，大学也要给学生提供充分的闲暇时间，不要把功课安排得满满的。爱因斯坦说过，负担过重必然导致肤浅。闲暇出智慧、闲暇出思想、闲暇出想像力。自我意识和独立精神往往是在闲暇时间中主动选择和自我反省中获得的，负担过重更导致兴趣丧失。 英国牛津大学只考两次试，入学一次，毕业一次。学生在学习期间有大量的闲暇时间，校方给学生提供了许多选修课，开设了大量的讲座。美国哈佛大学前三年不分专业，让学生在两千多门选修课中自由选择，到第四年才根据学生的兴趣确定专业。这些方法都是很高明的。我们的大学应当往这种高明的管理方面多下下工夫，而不应当只靠考试来使学生就范，考试不是万能的。 和北大精神不符 陈伟华：中山大学中文系研究生 “考！考！考！老师的法宝；分！分！分！学生的命根。”这话在中小学一直很风行，现在很可能也要在大学里流行起来了。北大校方希望提高教学质量的愿望是好的，但这种做法我并不赞成。 其实，现在大学的考试制度已经相当严格了，但不及格现象始终不能杜绝。有的老师甚至叹息：想要有些人及格简直是难于上青天。有的学生宁愿重修或者通过请客送礼来“混”学分，也不愿意多花时间背书。究其原因，我觉得根源并非是有些人所说的校园里的不正之风，也不是学生缺乏求知欲，而是现在很多课程不能吸引学生。一是课程内容缺乏吸引力；二是某些老师的教学不能激发学生的学习欲。往往有这样的情况，同一门课由不同的老师来讲，受欢迎的程度就截然不同。 从理论上说，各院系都在为培养本专业的人才而努力，学生们也大多在自己的专业里遨游。可是倘若做个调查，你会发现一个非常尴尬的局面。中文系的学生并不全都喜欢中文，生物系的学生说不定是个编程高手。高校里有相当一部分学生的真正兴趣并不在本专业，很多学生都利用课余时间去发展自己的个人兴趣。而校方一旦严格规定不及格率，学生肯定要人人自危，不得不牺牲自己的兴趣，多花时间去应付考试。而让人难受的是，现在很多教科书无论是广度和深度上都远远不能满足实际需要，或者已经“过时”。让学生每天去死啃这些课本，这不是一种浪费吗？ 而且，老师们恐怕也要为这硬性的“不及格率”头疼了。万一碰到一个班的学生个个都勤奋好学，该怎么完成这不及格的“指标”呢？是自己挨校方的批评，还是以“莫须有”的罪名去逮一个倒霉蛋？ 北大多年来享有盛誉，一个重要的原因就在于其“思想自由”、“兼容并包”的优良传统。据说当年北大学子“懒散”成风，而外来旁听者众多。有一次老师上完课后点名，请本班注册的学生举手，结果举手者竟无一人。可在那种境况下，北大照样人才辈出、笑傲学坛。而当前这种刻板的考试制度，似乎与北大精神不相符合。 我个人认为，高校首先要为学生提供高素质的老师、资源丰富的图书馆、优美的学习和生活环境。至于学生最后成为什么样的人才，校方还是应该留有一定的弹性空间，不要什么都规定得那么死。对大学生来说，真正有兴趣去读书的，并不需要此类的制度来约束。而对无心向学者，即使考试能考得满分，也未必有什么实效。 可以起到很好的警示作用 杜如樟：教育局退休干部、教育部 西北教育管理干部培训中心兼职教授 北京大学从本学期开始实行“末位淘汰”制，以后每年将有2%的学生因考得不好而被淘汰“出局”。听到这个信息，我不禁为此制度的设立而叫好。 北大从整顿考风、学风开始，从严治校，可以说是抓住了问题的关键，是一项针对性极强的现实之举，也是一项具有重大意义的战略之举。说它是现实之举，是因为它针对性很强。当前确实有些大学生以为考上了大学就万事大吉，前途光明，钱途也光明。船到码头车到站，该好好歇一歇、玩一玩了，再也不勤奋学习。更有甚者，有的学生经不住各种诱惑，进歌厅、泡酒吧，通宵达旦搓麻将，花前月下谈恋爱，把读书置之脑后，导致学业荒废，学校对此也无可奈何。现在，这一制度的建立可以给大学生们一个警示，让他们时刻绷紧学习这根“弦”，这当然是一件好事。 说它是战略之举，是因为此举有利于形成良好的学风、校风，产生一种无形的巨大感召力。实行“末位淘汰”，严厉打击作弊抄袭、请客说情等现象，可以打消学生的侥幸心理，引导学生勤奋学习、诚实做人，使校园真正成为一片净土，让青年学生在这片净土上健康成长。而且，由于北大的影响力，这种做法还可能对其他院校产生良好的带动作用。 虽然说“末位淘汰”制可能会给学生带来压力，考试成绩也未必能说明一切。从实践来看，在校期间成绩中等甚至很差的学生，日后大有作为的也并不罕见。但按照北大的规定，本科生每门课一般为2学分或3学分，累计15学分不及格的才给予退学。也就是说，在4年中共有5至7门课不合格的学生才会被退学，这还是比较合理的。只有严进严出，才能真正提高教学质量。 从总体讲，北大此举可以对学生起到很好的警示作用，是一个好办法
我家孩子就在学习，少儿编程学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。建议你到极客晨星了解哦。
不错的，少儿编程就选的这，孩子在学习的过程中，首先建立起编程重要的逻辑思维、算法思维，哪怕将来不从事计算机行业，对以后的职业规划也有一个好的铺垫。
虽然不知道你孩子之前模型班的内容，也不知道你关注的机器人编程班会有什么内容。但是我认为是不会重复的。机器人编程，是侧重机器人知识（关于零件、组装方面的）以及编程知识结合的。我想模型班可能会涉及硬件知识，但编程方面肯定没有涉及。学过模型，动手能力有基础，对机器人编程学习肯定有帮助。如果你怕课程重复，可以选择通过可编程智能机器人，来让孩子学习编程，比如百变小强、makeblock。可编程，也有硬件搭建组装的功能，孩子在玩中学习机器人编程。如果效果好的话，让孩子自学机器人编程岂不更好。
